Книги хранение информации

Хранение информации

Книги хранение информации

Человек хранит информацию в собственной памяти, а также в виде записей на различных внешних (по отношению к человеку) носителях: на камне, папирусе, бумаге, магнитных и оптических носителях и пр. Благодаря таким записям информация передается не только в пространстве (от человека к человеку), но и во времени — из поколения в поколение.

Разнообразие носителей информации

Информация может храниться в различных видах: в виде текстов, в виде рисунков, схем, чертежей; в виде фотографий, в виде звукозаписей, в виде кино- или видеозаписей. В каждом случае применяются свои носители. Носитель— это материальная среда, используемая для записи и хранения информации.

К основным характеристикам носителей информации относятся: информационный объем или плотность хранения информации, надежность (долговечность) хранения.

Бумажные носители

Носителем, имеющим наиболее массовое употребление, до сих пор остается бумага. Изобретенная во II веке н.э. в Китае, бумага служит людям уже 19 столетий.

Для сопоставления объемов информации на разных носителях будем пользоваться универсальной единицей — байт, считая, что один символ текста “весит” 1 байт.

Книга, содержащая 300 страниц, при размере текста на странице примерно 2000 символов имеет информационный объем 600 000 байт, или 586 Кб.

Информационный объем средней школьной библиотеки, фонд которой составляет 5000 томов, приблизительно равен 2861 Мб = 2,8 Гб.

Что касается долговечности хранения документов, книг и прочей бумажной продукции, то она очень сильно зависит от качества бумаги, от красителей, используемых при записи текста, от условий хранения.

Интересно, что до середины XIX века (с этого времени в качестве бумажного сырья начали использовать древесину) бумага делалась из хлопка и текстильных отходов — тряпья. Чернилами служили натуральные красители. Качество рукописных документов того времени было довольно высоким, и они могли храниться тысячи лет.

С переходом на древесную основу, с распространением машинописи и средств копирования, с использованием синтетических красителей срок хранения печатных документов снизился до 200–300 лет.

Магнитные носители

В XIX веке была изобретена магнитная запись. Первоначально магнитная запись использовалась только для сохранения звука. Самым первым носителем магнитной записи была стальная проволока диаметром до 1 мм.

В начале XX столетия для этих целей использовалась также стальная катаная лента. Качественные характеристики всех этих носителей были весьма низкими.

Для производства 14-часовой магнитной записи устных докладов на Международном конгрессе в Копенгагене в 1908 г. потребовалось 2500 км, или около 100 кг проволоки.

В 20-х годах прошлого века появляется магнитная лента сначала на бумажной, а позднее — на синтетической (лавсановой) основе, на поверхность которой наносится тонкий слой ферромагнитного порошка. Во второй половине XX века на магнитную ленту научились записывать изображение, появляются видеокамеры, видеомагнитофоны.

На ЭВМ первого и второго поколений магнитная лента использовалась как единственный вид сменного носителя для устройств внешней памяти. На одну катушку с магнитной лентой, использовавшейся в лентопротяжных устройствах первых ЭВМ, помещалось приблизительно 500 Кб информации.

С начала 1960-х годов в употребление входят компьютерные магнитные диски: алюминиевый или пластмассовый диск, покрытый тонким магнитным порошковым слоем толщиной в несколько микрон.

Информация на диске располагается по круговым концентрическим дорожкам. Магнитные диски бывают жесткими и гибкими, бывают сменными и встроенными в дисковод компьютера.

Последние традиционно называют винчестерами, а сменные гибкие диски — флоппи-дисками.

“Винчестер” компьютера — это пакет магнитных дисков, надетых на общую ось. Информационная емкость современных винчестеров измеряется в гигабайтах — десятки и сотни Гб. Наиболее распространенный тип гибкого диска диаметром 3,5 дюйма вмещает 2 Мб данных. Флоппи-диски в последнее время выходят из употребления.

В банковской системе большое распространение получили пластиковые карты. На них тоже используется магнитный принцип записи информации, с которой работают банкоматы, кассовые аппараты, связанные с информационной банковской системой.

Оптические носители

Применение оптического, или лазерного, способа записи информации начинается в 1980-х годах. Его появление связано с изобретением квантового генератора — лазера, источника очень тонкого (толщина порядка микрона) луча высокой энергии. Луч способен выжигать на поверхности плавкого материала двоичный код данных с очень высокой плотностью.

Считывание происходит в результате отражения от такой “перфорированной” поверхности лазерного луча с меньшей энергией (“холодного” луча). Благодаря высокой плотности записи оптические диски имеют гораздо больший информационный объем, чем однодисковые магнитные носители. Информационная емкость оптического диска составляет от 190 до 700 Мб.

Оптические диски называются компакт-дисками — CD.

Во второй половине 1990-х годов появились цифровые универсальные видеодиски DVD (Digital Versatile Disk) с большой емкостью, измеряемой в гигабайтах (до 17 Гб).

Увеличение их емкости по сравнению с CD связано с использованием лазерного луча меньшего диаметра, а также двухслойной и двусторонней записи. Вспомните пример со школьной библиотекой.

Весь ее книжный фонд можно разместить на одном DVD.

В настоящее время оптические диски (CD — DVD) являются наиболее надежными материальными носителями информации, записанной цифровым способом. Эти типы носителей бывают как однократно записываемыми — пригодными только для чтения, так и перезаписываемыми — пригодными для чтения и записи.

Флэш-память

В последнее время появилось множество мобильных цифровых устройств: цифровые фото- и видеокамеры, МР3-плееры, карманные компьютеры, мобильные телефоны, устройства для чтения электронных книг, GPS-навигаторы и многое другое. Все эти устройства нуждаются в переносных носителях информации.

Но поскольку все мобильные устройства довольно миниатюрные, то и к носителям информации для них предъявляются особые требования. Они должны быть компактными, обладать низким энергопотреблением при работе и быть энергонезависимыми при хранении, иметь большую емкость, высокие скорости записи и чтения, долгий срок службы.

Всем этим требованиям удовлетворяют флэш-карты памяти. Информационный объем флэш-карты может составлять несколько гигабайт.

В качестве внешнего носителя для компьютера широкое распространение получили флэш-брелоки (“флэшки” — называют их в просторечии), выпуск которых начался в 2001 году.

Большой объем информации, компактность, высокая скорость чтения-записи, удобство в использовании — основные достоинства этих устройств.

Флэш-брелок подключается к USB-порту компьютера и позволяет скачивать данные со скоростью около 10 Мб в секунду.

“Нано-носители”

В последние годы активно ведутся работы по созданию еще более компактных носителей информации с использованием так называемых “нанотехнологий”, работающих на уровне атомов и молекул вещества.

В результате один компакт-диск, изготовленный по нанотехнологии, сможет заменить тысячи лазерных дисков.

По предположениям экспертов приблизительно через 20 лет плотность хранения информации возрастет до такой степени, что на носителе объемом примерно с кубический сантиметр можно будет записать каждую секунду человеческой жизни.

Организация информационных хранилищ

Информация сохраняется на носителях для того, чтобы ее можно было просматривать, искать нужные сведения, нужные документы, пополнять и изменять, удалять данные, потерявшие актуальность. Иначе говоря, хранимая информация нужна человеку для работы с ней. Удобство работы с такими информационными хранилищами сильно зависит от того, как информация организована.

Возможны две ситуации: либо данные никак не организованы (такую ситуацию иногда называют кучей), либо данные структурированы. С увеличением объема информации вариант “кучи” становится все более неприемлемым из-за сложности ее практического использования (поиска, обновления и пр.).

Под словами “данные структурированы” понимается наличие какой-то упорядоченности данных в их хранилище: в словаре, расписании, архиве, компьютерной базе данных. В справочниках, словарях, энциклопедиях обычно используется линейный алфавитный принцип организации (структурирования) данных.

Крупнейшими хранилищами информации являются библиотеки. Упоминания о первых библиотеках относятся к VII веку до н.э. С изобретением книгопечатания (XV век) библиотеки стали распространяться по всему миру. В библиотечном деле имеется многовековой опыт организации информации.

Для организации и поиска книг в библиотеках создаются каталоги: списки книжного фонда. Первый библиотечный каталог был создан в знаменитой Александрийской библиотеке в III веке до н.э.

С помощью каталога читатель определяет наличие в библиотеке нужной ему книги, а библиотекарь находит ее в книгохранилище.

При использовании бумажной технологии каталог — это организованный набор картонных карточек со сведениями о книгах.

Существуют алфавитные и систематические каталоги. В алфавитных каталогах карточки упорядочены в алфавитном порядке фамилий авторов и образуют линейную (одноуровневую) структуру данных.

В систематическом каталоге карточки систематизированы по тематике содержания книг и образуют иерархическую структуру данных. Например, все книги делятся на художественные, учебные, научные. Учебная литература делится на школьную и вузовскую.

Книги для школы делятся по классам и т.д.

В современных библиотеках происходит смена бумажных каталогов на электронные. В таком случае поиск книг осуществляется автоматически информационной системой библиотеки.

Данные, хранящиеся на компьютерных носителях (дисках), имеют файловую организацию. Файл подобен книге в библиотеке. Аналогично библиотечному каталогу операционная система создает каталог диска, который хранится на специально отведенных дорожках.

Пользователь ищет нужный файл, просматривая каталог, после чего операционная система находит этот файл на диске и предоставляет пользователю. На первых дисковых носителях небольшого объема использовалась одноуровневая структура хранения файлов.

С появлением жестких дисков большого объема стали использовать иерархическую структуру организации файлов. Наряду с понятием “файл” появилось понятие папки (см. “Файлы и файловая система”).

Более гибкой системой организации хранения и поиска данных являются компьютерные базы данных (см. Базы данных”).

Надежность хранения информации

Проблема надежности хранения информации связана с двумя видами угроз для хранимой информации: разрушение (потеря) информации и кража или утечка конфиденциальной информации.

Бумажные архивы и библиотеки всегда были подвержены опасности физического исчезновения. Огромный ущерб для цивилизации принесло разрушение упомянутой выше Александрийской библиотеки в I веке до н.э.

, поскольку большая часть книг в ней существовала в единственном экземпляре.

Основной способ защиты информации в бумажных документах от потери — их дублирование. Использование электронных носителей делает дублирование более простым и дешевым. Однако переход на новые (цифровые) информационные технологии создал новые проблемы защиты информации.

Методические рекомендации

В процессе изучения курса информатики ученики приобретают определенные знания и умения, относящиеся к хранению информации.

Ученики осваивают работу с традиционными (бумажными) источниками информации. В стандарте для основной школы отмечается, что ученики должны научиться работать с некомпьютерными источниками информации: справочниками, словарями, каталогами библиотек.

Для этого их следует ознакомить с принципами организации этих источников и с приемами оптимального поиска в них. Поскольку данные знания и умения имеют большое общеучебное значение, то желательно дать их ученикам как можно раньше.

В некоторых программах пропедевтического курса информатики этой теме уделяется большое внимание.

Ученики должны овладеть приемами работы со сменными компьютерными носителями информации. Все реже в последнее время используются гибкие магнитные диски, на смену которым пришли емкие и быстрые флэш-носители.

Ученики должны уметь определять информационную емкость носителя, объем свободного пространства, сопоставлять с ним объемы сохраняемых файлов. Ученики должны понимать, что для длительного хранения больших объемов данных наиболее подходящим средством являются оптические диски.

При наличии пишущего CD-дисковода следует научить их организации записи файлов.

Важным моментом обучения является разъяснение опасностей, которым подвергается компьютерная информация со стороны вредоносных программ — компьютерных вирусов. Следует научить детей основным правилам “компьютерной гигиены”: осуществлять антивирусный контроль всех вновь поступающих файлов; регулярно обновлять базы антивирусных программ.

Источник: https://xn----7sbbfb7a7aej.xn--p1ai/informatika_kabinet/inf_prozes/inf_prozes_10.html

Библиотечный урок

Книги хранение информации


Современные способы передачи и хранения информации

     Цели: 

– формирование первоначального представления об информации и информационных ресурсах; 

– получение знаний об истории книги и других носителей информации; 

– формирование умений работы с книгой как источником информации.

     

     Понятие информации. Информация как «сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состояниях, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машинами и др.) в процессе жизнедеятельности и работы». Значение информации в жизни человека и в развитии общества.

Информация и знания. Многообразие и особенности организации информационных ресурсов в условиях распространения новых технологий сбора, хранения, переработки и распространения информации. Способы организации информации. Систематизация и хранение информационных ресурсов. Традиционные и нетрадиционные носители информации.

 

     История книги и библиотеки. Глиняные книги. Библиотека царя Ашшурбанипала. Библиотеки Египта. Книгохранилище Рамсеса II – «Аптека для души». Книги и библиотеки античной эпохи. Берестяные грамоты в Древней Руси. Библиотеки средневековья. Книги на пергаменте. Изобретение книгопечатания – одно из крупнейших культурно-исторических событий XV в. 

     Книга в современном мире – источник информации и знания. Современные носители информации. Возникновение нетрадиционных носителей информации. Информация на пластинках, аудиокассетах, видеокассетах. Роль компьютера в хранении и распространении информации. Мультимедиаресурсы. Возможности мультимедиа. 

     Понятия: 

информация, информационная потребность, информационные ресурсы, документ, архив, библиотека, носитель информации, сохранение информации, видео, компьютер, мультимедиа, поиск информации, систематизация информации.

     Умения и навыки: 

– умение различать и использовать особенности различных носителей информации; 

– навыки работы с текстом, поиск и выбор необходимой информации.

Занятие 1. Введение в информационный мир: 

информация, ее хранение, систематизация и способы передачи

     Форма организации: лекция, беседа, показ презентации.

     Ход занятия

Слайд 1

     Слайд 2 РЕбус. 

     Понятие информации. Информация как «сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состояниях, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машинами и др.) в процессе жизнедеятельности и работы». Значение информации в жизни человека и в развитии общества.

Информация и знания. Многообразие и особенности организации информационных ресурсов в условиях распространения новых технологий сбора, хранения, переработки и распространения информации. Способы организации информации. Систематизация и хранение информационных ресурсов. Традиционные и нетрадиционные носители информации.

 

Слайд 3

    Что такое информация? 

     Слово «информация» происходит от латинского “informatio” – сведения, разъяснения. 

     Информация – это любые сведения, которые интересуют конкретного человека в конкретной ситуации. 

     Информация – это сведения об объектах или явлениях окружающей среды, которые мы запрашиваем в случае возникновения необходимости в них. 

     Информация существует в любом материальном объекте в виде многообразия его состояний и передается от объекта к объекту в процессе их взаимодействия.

     Информация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

Слайд 4. Как люди могут воспринимать информацию

Слайд 5.Способы восприятия информации

Делая вывод мы можем сказать:

     Люди воспринимают информацию с помощью органов чувств или с помощью специальных приспособлений. Действия, производимые с информацией: поиск, систематизация, хранение, обработка, передача.

Слайд 6. Придумайте пример

     Слайд 7. Свойства информации

     Информация может быть новой – это сведения, которых мы еще не знаем, и устаревшей – т.е. известной, переработанной. 

Одна и та же информация для разных людей с различными информационными потребностями может быть новой или устаревшей, актуальной или неактуальной.

     Информация, переданная на электронном носителе, может быть интересна и доступна для человека, владеющего компьютерной грамотностью и бесполезна для того, кто не имеет под рукой компьютера или не умеет им пользоваться.

Слайд 8 Интересные факты

     Слайд 9. Роль информации в обществе

     Информация всегда играла чрезвычайно важную роль в жизни человека. Общеизвестно высказывание о том, что тот, кто владеет информацией, тот владеет и миром. С давних времен сбор и систематизация сведений об окружающем мире помогали человеку выживать в нелегких условиях – из поколения в поколение передавался опыт и навыки изготовления орудий охоты и труда, создания одежды и лекарств. 

     Информация постоянно обновлялась и дополнялась – каждое изученное явление позволяло перейти к чему-то новому, более сложному. Со временем, большие объемы данных об окружающем мире поспособствовали развитию научно-технического прогресса и, как следствие, всего общества в целом – человек смог научится управлять различными видами вещества и энергии.

     С течением времени роль информации в жизни человека становилась все существеннее. Нужно было изучать и понимать уже не только законы природы, но и понятия и ценности человеческого общества – литературу, искусство, архитектуру и т.д. 

     Сейчас, в первой половине 21-ого века роль информации в жизни человека является определяющей – чем больше навыков и знаний он имеет, тем выше ценится как специалист и сотрудник, тем больше имеет уважения в обществе. 

     Познавая окружающий мир, человек постоянно имеет дело с информацией. Она помогает человеку правильно оценить происходящие события, принять обдуманное решение, найти наиболее удачный вариант своих действий. Интуитивно мы понимаем, что информация — это то, чем каждый из нас пополняет собственный багаж знаний.

     Информация также является сильнейшим средством воздействия на личность и общество в целом. Кто владеет наибольшим объемом информации по какому-либо вопросу, тот всегда находится в более выигрышном положении по сравнению с остальными.

     Слайд 10.Хранение информации

     Хранение информации осуществляется с помощью её переноса на материальный носитель, с которого возможно (но не обязательно) чтение имеющейся (записанной) информации. Носителем информации может быть любой материальный объект или среда, содержащий (несущий) информацию, способный достаточно длительное время сохранять в своей структуре занесённую в/на него информацию. 

     Хранить информацию человечество научилось давно. В наиболее древних формах хранения информации использовалось расположение предметов — раковин и камней на песке, узелков на верёвке. Существенным этапом в развитии способов хранения явилась письменность — графическое изображение символов на камне, кости, обожжённой глине, дереве, пергаменте, берёсте, папирусе, воске, ткани, бумаге.

     Огромное значение в развитии этого направления имело изобретение книгопечатания.

     Информация, зафиксированная на материальном носителе для хранения, называется документом. 

     Сейчас мы всё чаще слышим и употребляем выражение «информационный ресурс» – один из важнейших видов ресурсов современного общества. Ресурс — это запас или источник некоторых средств. Всякое общество, государство, фирма или частное лицо имеет определенные ресурсы, необходимые для его жизнедеятельности.

Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные ресурсы, сырьевые (природные) ресурсы, энергетические ресурсы, трудовые ресурсы, финансовые ресурсы.

Информационные ресурсы — документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах). 

     Данное определение сильно сужает понятие, которое большинством людей воспринимается гораздо шире.

При более широком подходе к информационным ресурсам к ним можно отнести все научно-технические знания, произведения литературы и искусства, множество иной информации общественно-государственной значимости, зафиксированной в любой форме, на любом носителе информации. Любой информационный ресурс (дальше мы будем использовать этот термин для источников информации) в любом формате несёт нам, прежде всего, знания. 

     Важное различие между информационными ресурсами и всякими иными заключается в том, что всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает (сожженное топливо, израсходованные финансы и т. п.), а информационный ресурс остается «несжигаемым», им можно пользоваться многократно, он копируется без ограничений.

     За свою историю человечество накопило огромный объем информации, заключенной в информационных ресурсах, и их значимость возрастает с каждым годом.

     Слайд 11. Носители информации

     Традиционные (печатные) и нетрадиционные (электронные) носители информации. 

     В настоящее время особое значение получило хранение информации в двоичном коде на электронных носителях: дискета, CD, DVD, флешка, карта памяти, съемный жесткий диск, винчестер. 

     Преимущества электронных носителей: маленький размер, большой объём памяти, долговременность, малый физический износ, легкость в обработке информации.

     Слайд 12-19. Переработка и передача информации

     Передачей информации называется процесс её пространственного переноса от источника к получателю (адресату). Передавать информацию от одного субъекта (транслятора) другому (реципиенту) можно множеством способов. Давайте проследим эволюцию средств, с помощью которых люди обменивались сведениями в разные времена. 

     Передавать и получать информацию человек научился даже раньше, чем хранить её. Речь является способом передачи, который использовали наши далекие предки в непосредственном контакте (разговоре) — ею мы пользуемся и сейчас. 

     Задолго до возникновения средств передачи, которые позволили перекачивать данные на расстояния, не сопоставимые с пределом видимости и слышимости человека, за секунды (а то и доли секунды), представители рода человеческого уже умели подавать друг другу знаки информирования через использование визуально воспринимаемых сигналов (сюда можно отнести костры, флажковую азбуку). 

     Настоящим прорывом в развитии средств обмена информацией стала череда изобретений в XIX в. Сначала появились телеграф, телефон и радио. В век “теле” и “радио” открылись новые возможности, которые были просто недоступны раньше. Они заложили свой камень в фундаментальной стройке, развернувшейся уже на стыке тысячелетий и известной нам как “формирование информационного общества”. 

     Развитие почты на протяжении истории – еще один ракурс, под которым можно рассматривать становление и совершенствование инструментов перекачки известий, мыслей, чувств. 

     Неотъемлемыми атрибутами корректной и надежной работы почты во все времена и у всех народов являлись указание адреса получателя и обратного адреса (отправителя), хранение и пересылка самого ценного, что есть в письме – строк, – в конверте, скрывающем содержимое от посторонних глаз.

Сегодня все чаще слово “почта” употребляется с определением “электронная” и, соответственно, все реже люди прибегают к отправке рукописного текста в бумажных конвертах, особенно в сравнении с более оперативными и предоставляющими больший выбор средств оформления письма электронными средствами связи.

     Разговор об электронной почте плавно перетекает в разговор об Интернете.

Всемирная сеть (не напрасно иначе именуемая паутиной) все смелее и необратимее опутывает собой планету, оставляя нам вместе с тем все меньше шансов говорить о многовековых преградах – расстоянии и времени – как преградах впредь.

Это можно рассматривать как компьютерное воплощение глобализации, где если сказал один, то знает уже весь мир (или почти весь: зачастую за исключением того, о ком было сказано).

     Прогресс подстегивает к усовершенствованию и давно существующих средств. Передача информации “по воздуху”, т.е.

посредством электромагнитных волн, позволяет управлять качеством передаваемого и, соответственно, получаемого сигнала через манипуляции с длиной волны ЭМИ.

Возможно, не за горами то время, когда телевидение из двухмерного (два измерения – визуальное и звуковое) превратится в трехмерное (передача информации для восприятия органами обоняния человека). 

     Современная наука открывает все новые возможности передачи информации. Предела совершенствования в этой области пока не обнаружено. В любом случае, какими бы передовыми методами установления связи друг с другом не пользовались люди, необходимо помнить главное: не должны вноситься искажения в исходную информацию, и на выходе она должна отличаться “чистотой”. 

     Достоверность, актуальность, полнота и некоторые другие характеристики информации всегда были и будут теми критериями, которые будут определять не только ее качество, но и резонность использовать то, или иное средство информационного обмена. 

     Итак, мы с вами обсудили вопросы, объясняющие: что такое информация, её свойства, способы хранения, переработки и передачи. На этом занятии вы должны усвоить следующие понятия: информация, информационная потребность, сохранение информации, информационные ресурсы, документ, архив, библиотека, традиционные и нетрадиционные носители информации, передача информации. 

Источник: https://infourok.ru/bibliotechniy-urok-sovremennie-sposobi-peredachi-i-hraneniya-informacii-dlya-klassa-675625.html

Книга «От хранения данных к управлению информацией»

Книги хранение информации
Привет, Хаброжители! При помощи компании EMC мы выпустили книгу, которая (что не часто случается с переводными книгами) получила гриф учебника:

За несколько лет, прошедших со времени выхода первого издания, известный нам мир претерпел невероятные изменения.

Мы живем в эпоху цифровых технологий, когда объем имеющейся в мире информации увеличивается за два года более чем вдвое, а в следующем десятилетии IT-отделам придется справляться с информационными объемами, увеличившимися более чем в 50 раз, и это при том, что количество специалистов в области информационных технологий возрастет всего лишь в полтора раза. Теперь виртуализация и облачные вычисления для предприятий уже не просто один из возможных вариантов, а настоятельное условие для выживания на рынке. А так называемые большие данные предоставляют организациям новые, весьма действенные возможности анализа, обработки и управления возросшим объемом своего наиболее ценного актива — информации и приобретения весомых конкурентных преимуществ.

С приходом облачных вычислений появились совершенно новые технологии, компьютерные модели и дисциплины, сильно изменившие способы построения и запуска информационных технологий, а также управления ими. Чтобы идти в ногу с этими преобразованиями, были введены новые специальности, такие как технолог и архитектор облачных сред. Книга раскроет перед вами новые перспективы и позволит разобраться с новыми технологиями и навыками, востребованными в наши дни для разработки, реализации, оптимизации и использования виртуализированных инфраструктур, а также управления ими с целью достижения тех преимуществ, которые бизнес может получить от применения облачных технологий. За два коротких года со времени выхода первого издания книги известный нам мир претерпел невероятные изменения. Мы живем в эпоху цифровых технологий, когда объем имеющейся в мире информации увеличивается за два года более чем вдвое, а в следующем десятилетии IT-отделам придется справляться с информационными объемами, увеличившимися более чем в 50 раз, и это при том, что количество специалистов в области информационных технологий возрастет всего лишь в полтора раза (согласно отчету, представленному в июне 2011 года аналитической компанией IDC «Исследование цифровой вселенной», подготовку которого спонсировала компания EMC). Теперь виртуализация и облачные вычисления для предприятий уже не просто один из возможных вариантов, а настоятельное условие для выживания на рынке. А так называемые большие данные предоставляют организациям новые, весьма действенные возможности анализа, обработки и управления возросшим объемом своего наиболее ценного актива — информации и приобретения весомых конкурентных преимуществ. В результате всего этого индустрия информационных технологий претерпевает огромные изменения. С приходом облачных вычислений появились совершенно новые технологии, компьютерные модели и дисциплины, сильно изменившие способы построения и запуска информационных технологий, а также управления ими. Чтобы идти в ногу с этими преобразованиями, были введены новые специальности, такие как технолог и архитектор облачных сред. Организации, работающие в области информационных технологий, превратились из операторов инфраструктуры операционного отдела, выполняющих задачу поддержания работоспособности оборудования, в ключевые стратегические фигуры организации бизнеса со специализацией на предоставлении информационных технологий в виде услуг. Все эти изменения потребовали новых ключевых умений и навыков в IT-организации, нового образа технологического мышления в контексте бизнес-требований и стратегических целей и даже новой организационной структуры дата-центра. Профессионалы в области хранения информации и управления ею должны пополнить уже имеющиеся знания и выработать дополнительные навыки в области тех технологий, которые играют наиболее важную роль в успешном освоении сложного многолетнего пути в облака, то есть освоить, в частности, технологии виртуализации, конвергентных сетей, информационной безопасности, защиты данных, а также начисления платы за услуги хранения и анализа данных. Мы переработали эту книгу, чтобы раскрыть перед вами новые перспективы и дать возможность глубокого проникновения в суть новых технологий и навыков, востребованных в наши дни для разработки, реализации, оптимизации и использования виртуализированных инфраструктур, а также управления ими с целью достижения тех преимуществ, которые бизнес может получить от применения облачных технологий. Учиться вы будете на основе тех знаний, которыми с вами поделятся высококвалифицированные специалисты компании EMC, имеющие наиболее богатый опыт в обучении, проведении аттестации специалистов и практической работе в данной отрасли. Кем бы вы ни были — профессионалом в области хранения информации и управления ею, находящимся в процессе виртуализации своего дата-центра или создания надежной облачной инфраструктуры, или же простым человеком, заинтересованным в изучении понятий и принципов новых парадигм, — совершенствование вашего мастерства еще не приобретало подобной степени важности. Ускоряя процесс самосовершенствования с помощью этой книги и получая преимущества от обучения и прохождения уже доступной для вас новой квалификационной аттестации, вы сможете поспособствовать закрытию критического дефицита квалифицированных специалистов в информационной отрасли, получить возможность карьерного роста и начать полноценно вносить свой вклад в успешное расширение вашей компании и достижение ею высоких показателей стабильности и рентабельности. Проблем в этой области еще хватает, но по делам вашим вам же и воздастся. Нельсон Мандела как-то сказал: «Образование — это самое мощное оружие, с помощью которого можно изменить мир». Я надеюсь, что эта книга станет одним из главных источников вашего IT-образования и профессионального развития независимо от того, в какой роли вы пребываете в настоящий момент, и что вы непременно воспользуетесь возможностью измениться самим и помочь изменить к лучшему этот мир. Хранение информации является важнейшей составляющей информационных технологий. Каждое мгновение частные лица и организации создают огромные объемы цифровой информации, которую нужно сохранить, защитить, оптимизировать и которой нужно управлять в классической, виртуализированной и быстро развивающейся облачной среде. Не так давно хранилища информации представлялись только в виде накопителей на магнитных дисках или лентах, подключенных к компьютеру с целью хранения данных. Даже в наши дни та наиважнейшая роль, которую играет технология хранения информации в достижении высоких уровней доступности, производительности, интеграции и оптимизации всей IT-инфраструктуры, понятна в основном только специалистам в области индустрии хранения данных. За последнее десятилетие хранение информации развилось в весьма сложную технологию, предоставляющую разнообразные решения в области цифровой информации, касающиеся хранения, управления, подключения, защиты, обеспечения безопасности, совместного использования и оптимизации. Широкое внедрение виртуализации, появление облачных вычислений, многократный ежегодный рост объемов данных и наличие разнообразных типов и источников данных — все эти факторы сделали современные технологии хранения данных еще важнее и актуальнее для успешной деятельности как коммерческих, так и любых других организаций. Наиболее остро по сравнению с прежними временами перед руководителями IT-отрасли встала проблема найма на работу и подготовки высококвалифицированных технических специалистов сферы хранения данных, хорошо разбирающихся в работе классических, виртуализированных и облачных сред. Многие ведущие университеты и колледжи теперь включают в свои программы изучения обычных компьютерных или информационных технологий курсы по изучению технологий хранения данных, поскольку до сих пор IT-профессионалы, даже те, у которых за плечами многолетний опыт работы, не получили от прежнего формального обучения никаких существенных преимуществ. Поэтому многие опытные профессионалы, включая администраторов приложений, систем, баз данных и сетей, не имеют общего мнения о влиянии технологии хранения данных на их сферы деятельности. Эта книга задумывалась и создавалась с целью помочь профессионалам и студентам обрести глубокое понимание всех составляющих технологии хранения данных. Хотя примеры промышленных образцов, использованные в данной книге, относятся к изделиям компании EMC Corporation, понимание технологических концепций и принципов подготовят вас к легкому освоению технической продукции от различных поставщиков. Книга содержит 15 глав, сведенных в пять разделов. Темы изложены по нарастанию сложности материала, все последующие темы должны изучаться после освоения предшествующих. В разделе I вводятся понятия виртуализации и облачной инфраструктуры, которые затем упоминаются по всей книге, чтобы обеспечить рассмотрение технологий хранения данных в контексте традиционной или классической среды, виртуализированной среды и быстро развивающейся облачной среды.

Раздел I «Системы хранения данных».

В четырех главах этого раздела рассматриваются проблемы информационного бума и изменения характера хранимой информации, даются определения системе хранения данных и среде дата-центра, предоставляется обзор развития технологии хранения данных и дается введение в интеллектуальные системы хранения данных. Кроме этого, в данном разделе вводятся понятия виртуализации и облачных вычислений.

Раздел II «Сетевые технологии хранения данных».

В четырех главах этого раздела рассматриваются сеть хранения данных на основе использования оптоволоконной технологии — Fibre Channel storage area network (FC-SAN), сеть хранения данных на основе использования интернет-протокола — Internet Protocol SAN (IP SAN), сетевые устройства хранения данных — Network-attached storage (NAS), технологии хранения данных на основе объектов и унифицированное хранилище данных. Кроме этого, в разделе рассматриваются концепции объединений хранилищ и конвергентных сетей (FCoE).

Раздел III «Резервное копирование, архивирование и репликация». В четырех главах этого раздела рассматриваются обеспечение непрерывности бизнес-процессов, создание резервных копий и восстановления данных, дедупликация данных, архивирование данных, локальная и удаленная репликации данных как в классической, так и в виртуализированной среде.

Раздел IV «Облачные вычисления». В единственной главе этого раздела рассматриваются облачные вычисления, включая их инфраструктуру, модели обслуживания, варианты развертывания и факторы, определяющие порядок перехода к использованию облачных вычислений.

Раздел V «Обеспечение безопасности и управление инфраструктурой хранения данных». В двух главах этого раздела рассматриваются обеспечение безопасности инфраструктуры хранения данных, мониторинг инфраструктуры и управление этой инфраструктурой, включая проблемы обеспечения безопасности и управления в виртуализированной и облачной средах.

Гнанасундарам Сомасундарам (Somasundaram Gnanasundaram), или Сому (Somu), является директором подразделения образовательных услуг компании EMC — EMC Education Services, ведущей всемирной системы подготовки специалистов по практической работе в сфере интересов компании. Сому является создателем открытой программы обучения компании EMC, призванной устранить существующие пробелы в знаниях в той области информационных технологий, которая касается хранения информации, а также таких быстро развивающихся технологий, как облачные вычисления. Под его непосредственным руководством получила существенное развитие программа академического партнерства ведущих университетов мира в области информационных технологий — «EMC Academic Alliance», по которой технологиям хранения и управления информацией обучаются тысячи студентов по всему миру. Основные зоны ответственности Сому включают руководство работой всемирной команды профессионалов, поиск по всему миру поставщиков образовательных услуг в области информационных технологий и установление с ними партнерских взаимоотношений, а также общее руководство всеми образовательными инициативами компании EMC по подготовке специалистов в сфере интересов компании. До назначения на эту должность Сому занимал различные управленческие и ведущие должности в компании EMC, а также других ведущих компаниях — поставщиках услуг в области информационных технологий. У него имеется степень бакалавра технологии университета Anna University (Ченнаи) и степень магистра технологии Индийского технологического института — Indian Institute of Technology (Мумбаи, Индия). Сому работает в сфере информационных технологий уже свыше 25 лет.

Алок Шривастава (Alok Shrivastava) — генеральный директор подразделения образовательных услуг компании EMC — EMC Education Services.

Алок является создателем ряда успешных образовательных инициатив компании EMC, включая ведущую в индустрии программу «Профессионал, признанный EMC» — EMC Proven Professional, а также такой программы подготовки, принадлежащей компании EMC, как «Академический союз» (Academic Alliance).

Кроме того, он является автором этой уникальной и весьма полезной книги, посвященной технологиям хранения информации.

Алок является инициатором новых направлений и руководителем команды талантливых специалистов, практиков и профессионалов, разрабатывающих образовательные материалы по техническому обучению мирового класса, предназначенные для работников компании EMC, ее партнеров, клиентов, студентов и других профессионалов данной отрасли и охватывающие такие технологические области, как хранение данных, виртуализация, облачные вычисления и работа с большими данными. До того как он достиг больших успехов в образовательной деятельности, Алок создал и возглавил весьма успешную команду инженеров по предпродажной подготовке изделий компании EMC в странах Тихоокеанского региона и в Японии. Ранее, по мере своего карьерного роста, Алок был системным менеджером, менеджером по хранению данных и консультантом ряда самых крупных в мире дата-центров и других IT-организаций по проведению резервного копирования и восстановления данных, а также восстановлению работоспособности хранилищ данных после возникновения чрезвычайных ситуаций. У него имеется двойная степень магистра Индийского технологического института — Indian Institute of Technology (Мумбаи, Индия) и Сагарского университета — University of Sagar (Индия). Алок проработал в области технологий хранения информации, сохраняя неизменную приверженность к ней, более 30 лет своей карьеры в IT-индустрии.

Более подробно с книгой можно ознакомиться на сайте издательства

Оглавление
Отрывок

Для Хаброжителей скидка 25% по купону — Information Storage

Огромное спасибо всем кто помогает издавать профессиональную переводную литературу, благодаря этому цена на учебник оказалась не заоблачной, а вполне доступной.

Источник: https://habr.com/ru/company/piter/blog/282367/

Хранение книг

Книги хранение информации

Но у каждого из нас дома есть книги, которые занимают почетное место в книжных шкафах, а еще на полках серванта, да и просто где попало. Конечно, это хорошие книги и расстаться с ними жалко, но вот перечитывать их пока не хочется. Как же тогда поступить? Как правильно организовать их хранение? Для этого, нам сначала нужно понять, что же может навредить нашим книгам?

Домашние опасности для книг

Так какие домашние опасности подстерегают наши книги?

  • Домашняя пыль. Бытовая пыль не только портит внешний вид изданий, но и является коварным переносчиком различных болезнетворных бактерий, а также спор плесени. Это не только портит внешний вид самих книг, делая их страницы желтыми, будто «трухлявыми», но и несет в себе большую опасность, особенно для детей и взрослых, страдающих аллергией и бронхиальной астмой.
  • Яркий солнечный свет. Именно он неблагоприятно сказывается на внешнем виде нашей домашней библиотеки. Обложки книг тускнеют, выгорают. Спустя один летний сезон, книги могут бесповоротно потерять свой презентабельный вид.
  • Повышенная влажность. Если в вашем доме повышение влажности может дойти до цифр, превышающих 70  г/м3, то стоит быть готовым к тому, что книги потеряют былую яркость, страницы станут деформироваться, и, что самое опасное – в домашней библиотеке поселится плесень. Ведь идеальной средой для нее является влажное и теплое место.
  • Плотность расположения. Если книг у вас много, а книжных полок не очень, то расположить все аккуратно не представится возможным. Отсюда царапины, потертости и мятые страницы, которые можно получить при попытке достать книгу с полки.
  • Братья наши меньшие. Еще одна принципиальная угроза – это наши домашние любимцы. Порой, в них просыпается зов крови, и они начинают активно все грызть, царапать и рвать на части. И, если ваши книги не будут как следует защищены, им может не поздоровится.

Чтобы сохранить наши книги в первозданном виде надолго, следует заботиться о них как полагается. Но, как же это сделать правильно? Первое – это всегда приступать к чтению с чисто вымытыми руками.

Важно относится к книжке с уважением, стараться не употреблять над книгой пищу, и уж тем более, не использовать книгу как подставку под горячую чашку. Даже ненадолго.

Теперь появляется резонный вопрос – как правильно книги хранить? И, конечно же, где?

Правила хранения книг в домашних условиях

Важно соблюдать условия хранения книг и тогда они прослужат вам долгие годы:

  • Первое, о чем стоит сказать – никогда не храните книгу открытой. Сейчас существует множество закладок, которые помогут вам не потерять нужную страницу, и сделают процесс чтения немного интереснее.
  • Не используйте для пометок страниц скотч или другие липкие материалы. Это может испортить внешний вид страницы.
  • Не кладите в книгу газетные вырезки. При полиграфической печати газеты обычно используют красители на основе свинца. А они являются неустойчивыми, что может привести к тому, что наша книга испачкается.
  • Не делайте пометки карандашом или ручкой на полях. Это портит как структуру листа, так и делает книгу неопрятной.
  • Не используйте книгу как подставку, не пишите на ней, подкладывая ее под листочек, не заламывайте при чтении. Все это скажется на внешнем виде книги, а также будет способствовать ее порче.
  • Для правильного хранения делайте еженедельную уборку в книжных шкафах, вытирайте пыль, боритесь с появлением плесени, если она есть.
  • Последнее, и, наверное, главное правило – уважайте книгу, цените ее и берегите!

Но, если размеры вашего дома не позволяют сделать хорошую домашнюю библиотеку, которую вы смогли бы передать по наследству своим детям и внукам? Что же делать?

Хранение книг на складе индивидуального хранения

В настоящее время, все большее число книголюбов отдают предпочтение складам self-storage для хранения книг.

Они обладают теми самыми характеристиками, которые так важны для правильно содержания книг – это контроль климата и организация пространства в зонах хранения.

Как мы говорили ранее, правильная температура хранения и постоянно поддерживающаяся влажность воздуха – основные критерии для сохранения книги в ее первозданном виде.

Прежде чем передать книги на хранение, вам нужно их правильно подготовить. Для этого нужно:

  • Очистите книги от пыли, возможной грязи и плесневого грибка. Это поможет избежать заражения других книг, которые будут находиться по соседству.
  • Для еще большей безопасности вы можете обернуть свои книги в бумагу или хлопчатобумажную ткань.
  • Обязательно промаркируйте все коробки.
  • Продумайте расположение коробок в боксе. Определите, какие книги для вас и вашей семьи будут более популярными, какие менее.
  • Лучше всего используйте коробки небольших размеров. Это позволит вам быстрее найти нужный экземпляр.
  • Чтобы не было угроз опрокидывания, коробки стоит ставить одну на другую.
  • Высота такой башни должна быть не выше вашего плеча.

Разместив свои книжки на складе индивидуально хранения вы не только освободите домашнее пространство, но и обезопасите себя и своих детей от лишней книжной пыли. Теперь у вас в доме появится больше места для новых дизайнерских решений, а времени на уборку дома потребуется гораздо меньше. Это обязательно оценит любая хозяйка!

Источник: https://safespace.ru/articles/khranenie_knig/

Поделиться:
Нет комментариев

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Все поля обязательны для заполнения.